【數字視聽網訊】為有效應對疫情，保障疫情下教研工作的正常開展，結合智慧教育發(fā)展和應用需求，廣州市白云區(qū)教育局充分利用信息技術，統籌規(guī)劃、積極探索，成功舉辦多次智慧教研活動，音樂、英語、語文等多個學科率先嘗試，全區(qū)3200多位學科教師通過新模式參與教研。智慧教研正在突破疫情的封鎖，讓教研變得更加便利，更加高效!

4月1日，在區(qū)教研院數學教研員雷老師的組織下，廣州市白云區(qū)六中實驗中學和平沙培英學校開展了初中數學同課異構智慧教研活動，通過希沃錄播系統，采用線上線下相結合的方式輻射全區(qū)初中數學教師。參與線上聽課評課的老師超過400人，極大地促進了教師的交流與成長。

一疫情下的跨校同課異構

此次活動，首先由六中實驗中學陳杰洪老師和平沙培英學校鐘利老師執(zhí)教《中點四邊形探究》。兩位老師分別在自己的學校完成了課程講解，全區(qū)教師線上參與了聽課評課，精彩的課程表現獲得了老師們的一致點贊。

二線上聽課評課

在參與線上聽課的同時，老師們也利用雷老師提前設計的電子評課表，分別對兩節(jié)精彩課程進行了評價。

第一節(jié)課

“利用中位線性質應用說明中點四邊形的形狀，課堂重視思維能力的培養(yǎng)及引導，重視學生自主學習，符合學生的思維情況重點突出是一堂優(yōu)秀的好課。”

“陳老師的復習課條理清晰，講解透徹，學生領悟較好，最后的點評歸納很好。”

“六中的陳老師上課思路清晰，板書整潔，與學生互動密切，很具有親和力。能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學習效率非常高。是一堂不可多得的好課。”

“把握知識內在聯系，突出重，難點，引入較好。”

“重難點突出，講解細致，多媒體輔助教學，課堂氣氛融洽。”

“小組學習，互動多，重點突出。”

“每一個小點，歸納對應的一種情況，直接強化結果，比較常規(guī)的教學。”

第二節(jié)課

“重視智慧平臺的利用，對學生思維引導性強，重點突出，重視學生自主學習是一堂優(yōu)秀的好課。”

“知識點覆蓋全面，給學生充足時間去探索體會，效果較好。”

“平沙的潘老師能夠熟練利用幾何畫板，動態(tài)演示，總結得出規(guī)律。能夠充分發(fā)揮學生的積極性，幾人一組研究討論，學校效果很不錯。是一堂不可多得的好課。”

“精心組織，容易恰當，學生主動參與性強。”

“通過多媒體課件輔助，把抽象的知識形象化，學生講解分享，學生小組合作探討，效果好。”

“重點突出，分析精辟。”

“復習內容從平行四邊形通過對角線怎樣變化得到對應的特殊四邊形，中位線的性質，都是針對本課的內容。并且學生提前做了預習，還有預習的測試結果。只講述了外面四邊形是矩形，對應的中點四邊形是菱形的情況，并加以證明，有詳細的分析。之后對當四邊形對角線變化時，中點四邊形是怎樣的做一個詳細的演示過程。課后練習也有很強的針對性，學到很多。”

三總結和經驗分享

活動最后，由平沙培英學校潘艷娟老師進行《智慧課堂下的講評課》經驗分享。她將智慧環(huán)境下的講評課分為前期準備、課前學習、課中學習、課后個性作業(yè)4個模塊，提倡以信息技術助力教學從“教師主導”向“以學生為中心”轉變。

這種線下線上結合的聽評課活動，是白云區(qū)積極探索的教學教研新形式，得到了教研員、教師的普遍好評。

馮老師

(這種方式)比線下教研要高效得多。

鄭老師

疫情防控下，線上教研能避免人員聚集，而且能跨地點地觀摩兩個不同學校的教學。更加節(jié)省時間，而且可以看回放后續(xù)繼續(xù)學習。

黃老師

無論上課教師還是聽課教師，不受疫情影響，安全聽課!不受現場限制，不同學校教師進行互動，互相交流，互相提高。

朱老師

線上教研，可以讓老師們免于奔波，能夠更加高效的組織教研活動。輻射面廣，參與教研活動的程度比現場教研的程度更高。

老師們的時間更有保障。同時還能不影響上公開課老師的的現場教學，還原更加真實的課堂。

崔老師

疫情當下這種線上的教研既可以滿足老師們的學習要求，也能夠讓我們便于溝通，真的非常不錯。

彭老師

有對比，可以看到不一樣的教學方式方法，學生們也都有很大的收獲。

鄧老師

網絡教研提高了教研效率，讓我們可以看到兩位老師的優(yōu)秀教學過程，兩位老師對于信息平臺的應用也讓我覺得學無止境，我們的教學要不斷突破與時俱進。

林老師

能夠看到別的學校的老師和學生堂上的一種學習狀態(tài)和教學進度，可以反思自己。

明老師

能集中優(yōu)勢資源進行教法和學法探討，能更廣泛地進行交流和學習。

謝老師

同課異構，可以看出不同學生和教師，對處理同樣教學內容，可以有不同的教學方法，但都離不開一個維度，即學生明白，會做;數學教學不因地域而有失溫度。

晏老師

多角度提出問題，全面考查學生應變能力和分析問題能力，與中考考點無縫銜接，采取師生互動形式，教學效果好。

借助希沃錄播設備，疫情下的智慧教研突破了距離限制。媲美線下面對面的互動方式，讓智慧教研的效率、質量得到充分保障。

上課老師只需在希沃錄播教室，就可以實現線上公開課展示互動，課后也能無縫銜接，與教研員或其他老師的進行交流研討。

參與教師準備好手機或電腦，就能實現線上聽評課。同時，評價自動關聯視頻、評課表打分、數據管理、即時回放等功能，也使教研交流更直觀，數據反饋更及時。

(實時呈現的活動數據)

接下來，白云區(qū)教研院已提前規(guī)劃17場智慧教研活動，各學科同步發(fā)力，持續(xù)推動智慧教研新模式的常態(tài)化應用。智慧教研已成為疫情期間教育教學工作開展的有力支撐，希沃也將持續(xù)保障，助力教師專業(yè)能力更快更好成長。

（編輯：bingjiling）